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我們今天下午到美濃做了社區探訪，
美濃龍肚國小獲獎的紀錄片：
經過馮老師熱情慷慨的解說，除了原先設定的生態教育主題外，也意外得知..
原來升學主義對農村的影響，比起都市來說，實在是有過之而無不及。
鄉村的國小學生下課後，下課後還是去補習 (越過鄉間小徑，到鎮上、甚至高雄補習)
在我們以為務農的鄉村，種稻豈不是悉鬆平常，家裡都有，還去學校體驗？！
其實不然，單親家庭、隔代教養的問題，影響家庭、親子間的關係，
所以這些孩子生長在農村，卻對農事一點概念也沒有。
因此在社區居民看來是無用的農事體驗課程，在一開始推行的時候，的確有些阻力。
老一輩的農民(爺爺奶奶)不相信沒灑農藥稻子可以收成？！小孩子能種出什麼?
而越是高教育程度、有著好職業的家長，反彈得更厲害。
但經過了實際的成果展示，以及獲獎的肯定，才逐漸讓社區居民另眼相看。
也許很難改變農民的想法： 生機方式栽種的農作會有更好的價錢，
也許很難改變家長的想法：升學主義根深柢固的觀念，讓孩子必須提前感受社會競爭的壓力。
老師們選擇從環境教育出發，從日常生活中培養孩子對鄉土的感情，試圖扭轉大眾對農村的刻板印象。
老師在課堂上問小朋友，你長大以後要做什麼？
台下此起彼落的回應著：醫生、律師、老師、科學家、工程師.....，就是沒有人回答「農夫」，
老師笑說：哇...如果你們這些人是一個國家，
那肯定都要餓死了，沒有人想要負責餵飽你們的肚子。
我想居民的觀念，也許一時間難以被動搖。
但是能給孩子另一種值得回憶的金穗童年，也是個不錯的體驗。
圖左、是小朋友種的; 圖右、是農地主人自己種的。(技術看起來就有差吧！)
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